【學校動態】伍少梅中學逆市加開中一班　校長：不要用Band 3標籤定義孩子

今屆杭州亞運港隊表現出色，還有不少「洋蔥位」，其中一個是女子重劍隊與世界排名第一的韓國隊的一場，港隊「絕地反擊」鬥至最後一秒，最後雖然負於韓國，但面對強勁對手沒有怯場，個個傾盡全力，絕對是漂亮的一仗，也令我想起：教育界何嘗也不是正在打一場「逆境波」？

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出生人口減少、老校合併、名幼稚園結業……在種種不利消息之下，難得聽到一位校長老友報喜：「阿樂，我學校連續四年都獲加一班中一！雖然還在艱苦經營，但總算是『由負到零』的進步！」
 
逆市加開一班，固然是好消息；但一個會為學校「由負到零」感到驕傲的校長，才代表了我心目中的「逆境波」精神。這間位處葵涌區的天主教慈幼會伍少梅中學，在區內是「名校」——「著名弱勢學校」，還要是一間男校！我自己做過中學男生，深明相當難搞。當年李建文校長由一間直資英中「空降」到伍少梅，不少人包括我心裡都想「你諗清楚未」，但他由2018年開始，一做就是五年，還越做越起勁。
 
香港學制一大特色是把小學生按成績分「Banding」，美其名是方便學校因材施教，但要學生從小背負著「讀書唔叻」的「Band 3」身份來到中學，他們的心理陰影面積有多大？ 

「其實大人首先不要用這個標籤去定義自己間學校、自己的小朋友。你要相信每一個同學都有自己的潛質，值得一個教育機會。」李校長的「教育機會」不是單純的供書教學，而是了解學生差異，為他們提供不同支援，所以校內有健身室、咖啡店、陶藝室、designer hub等，「這些就是我覺得每一個學生都值得擁有的機會，你越做多幾把尺（去評估他們），他們就越多機會成功。」
 
一個人對自己沒有信心，就不敢想像自己的未來。李校長反其道而行，在這間學生缺乏自信的學校，發展「未來校園」——不是STEM或人工智能式的未來，而是發掘學生多元才能，提供機會栽培他們在未來社會取得成功：「我教學生，你將來的成就不會被你的社經地位，或者你目前的不足縛死。你要相信自己有能力去進步和改變，將這種信念轉化成你的學習動力。」

透過計劃，學生到不同機構實習，到新加坡交流，面對全英語環境都能應付，這就是李校長所講「由負到零」的進步；這就是我所講，面對強勁對手但不怯場的搏盡精神。
 
香港女子重劍隊對韓國一役結束後，代表港隊出戰最後一局的江旻憓激動地說：「大家都打得好好，我們跟世一韓國隊的距離，原來沒有想像中那麼遠。」面對挑戰的時候，如果我們都能夠相信自己、全力以赴，原來成功就會在不遠處等你。

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責任編輯︰王明芳